Bildung und Politik · 22. Januar 2018

Differenziertes Schulsystem ist „wenig effektiv und sozial ungerechter“ Dass sich das differenzierte Schulsystem „bewährt“ habe, ist nur schwer nachvollziehbar. Was zum Beispiel die Ergebnisse der internationalen Bildungsforschung zeigen, dass mehrgliedrige Schulsysteme wie in Deutschland und Österreich „wenig effektiv und sozial ungerechter sind“. Je länger Kinder und Jugendliche eine gemeinsame Schule besuchen, desto weniger sei ihr Bildungserfolg von der Herkunftsfamilie abhängig.